Structurarea curriculumului sistemului educațional din Israel pentru secolul XXI

Abstract

În majoritatea țărilor dezvoltate, conform indicatorilor Organizației pentru Cooperare și Dezvoltare Economică (OCDE), se consideră că educația este îndreptată în primul rând spre deservirea indivizilor, în timp ce statul se bucură de rodul investițiilor sale ca o consecință. Sistemele educaționale din întreaga lume trebuie să se adapteze la realitatea în schimbare pentru a rămâne relevante, iar una dintre modalitățile de a face acest lucru este adaptarea programelor și materialelor de învățare. Țintele naționale în educație indică obiectivele generale ale sistemului de învățământ, le definesc și direcționează cadrul de planificare și lucru în fiecare țară. Israelul ajustează principiile politicii sistemelor naționale de educație conform Proiectului Educațional 2030 al OCDE, dar, cu toate acestea, se inplementează programe și idei interne, care intră în contradicție uneori cu principiile proectului. În Israel există probleme la nivelul de conformitate între politică, curriculă și implementare. Autorii încearcă în acest articol să arate cum trebuie structurat curriculumul în secolul XXI în Israel, care este scopul și conținutul lui.