Abstract:
Pentru ca rolul educativ al penitenciarului sa se facă simţit este necesară asigurarea unui climat în care să se poată afirma pedagogia reeducării.
Individualizarea executării pedepsei presupune individualizarea acţiunii educative. Etapa iniţială în desfăşurarea muncii de reeducare o constituie
cunoaşterea condamnatului. Sursele primare de informare le constituie dosarul personal al condamnatului. Baza individualizării măsurilor
educative o constituie dialogul între educator şi condamnat. De o deosebită utilitate sunt şi discuţiile educatorului cu condamnatul şi membrii săi de
familie. De asemenea, procesul educativ desfăşurat în perioada executării pedepsei trebuie continuat şi după liberare.
Description:
În: Anale ştiinţifice ale Academiei „Ştefan cel Mare” a Ministerului Afacerilor Interne al Republicii Moldova. Știinţe juridice; Nr. 2, Chişinău, 2015, p. 37-41. ISBN 978-9975-121-53-8. ISSN 1857-0976.
