Les difficultés essentielles des apprenants roumains qui étudient la grammaire française

dc.contributor.author	ZAHARIA, Natalia
dc.date.accessioned	2020-01-28T09:01:17Z
dc.date.available	2020-01-28T09:01:17Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier.uri	http://dspace.academy.police.md:8080/xmlui/handle/123456789/243
dc.description	În: Anale ştiinţifice ale Academiei „Ştefan cel Mare” a Ministerului Afacerilor Interne al Republicii Moldova. Știinţe juridice; Nr. 3, Chişinău, 2016, p. 145-146. ISBN 978-9975-121-54-5. ISSN 1857-0976.	en_US
dc.description.abstract	L’enseignement/apprentissage du français et surtout celui de sa grammaire est l’un des sujets les plus problématiques. L’acquisition d’une compétence grammaticale suffisante en français n’est pas une chose très facile pour les apprenants: l’abondance des règles et des exceptions grammaticales, les irrégularités de conjugaisons, la notion du genre sont quelques-uns des sujets difficiles à comprendre et à apprendre.	en_US
dc.language.iso	fr	en_US
dc.publisher	Academia „Ştefan cel Mare” a MAI al RM	en_US
dc.subject	Enseignement	en_US
dc.subject	apprentissage	en_US
dc.subject	grammaire	en_US
dc.title	Les difficultés essentielles des apprenants roumains qui étudient la grammaire française	en_US
dc.type	Article	en_US