La perspective actionnelle en didactique des langues étrangères

Abstract

Aujourd’hui, alors que le monde évolue constamment, l’être humain doit pouvoir s’adapter à une réalité complexe et globale, qui nécessite une mobilité accrue, et la connaissance des langues est sans aucun doute un atout pour la réussite de cette adaptation. En 2001, le Conseil de l’Europe a élaboré le Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL). Ce cadre propose un ensemble de concepts et d’outils spécifiques pour revitaliser l’enseignement / apprentissage des langues. CECRL adopte une „perspective orientée vers l’action” qui vise à préparer les étudiants à être des acteurs sociaux en leur fournissant des tâches réelles pendant les cours de langue. Cette approche commence progressivement à remplacer les exercices et activités traditionnels et offre de nouvelles perspectives pour l’enseignement / apprentissage des langues.