La motivation de l’apprenant dans l’apprentissage par autonomie des langues étrangères

Abstract

La motivation fondamentale en langue étrangère est dans la plupart des cas, le pouvoir de comprendre et de communiquer, plutôt que d’acquérir des connaissances sur la langue. Cet apprentissage ne sera donc motivé que dans la mesure où la nécessité de communiquer dans la langue étrangère - à l’exclusion de tout autre moyen - s’impose à l’apprenant. Il faut que l’élève ait quelque chose à dire et qu’il ait envie de le dire ou qu’il ait envie d’obtenir des renseignements inaccessibles par ailleurs pour que devienne assez fort le désir de se donner les moyens de le dire, le lire ou l’écrire. En d’autres termes, nous rejoignons là une autre remarque de C. Rogers qui constate «qu’un apprentissage valable n’a lieu que lorsque son objet est perçu par l’apprenant comme ayant un rapport avec ses projets personnels» [1, p. 156].